SATUAN LAYANAN BK PRIBADI

SATUAN KEGIATAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI

A.	Judul Layanan			:	Cara mengembangkan potensi diri
B.	Bidang Bimbingan			:	Bimbingan Pribadi
C.	Jenis Layanan			:	Layanan Informasi
D.	Fungsi Layanan			:	Fungsi Pemahaman
E.	Kompetensi Dasar			:	1.         Peserta didik mampu menemukan potensi yang ada dalam dirinya 2.         Peserta didik dapat memahami cara mengembangkan potensi diri
F.	Indikator			:	1.         Peserta didik mampu menggali potensi dirinya 2.         Peserta didik mampu mengembangkan potensi dirinyaa
G.	Sasaran Layanan			:	Peserta didik Kelas X.A
H.	Metode Layanan			:	Ceramah, Tanya Jawab, dan LKS
I.	Alat			:	LCD, Laptop
J.	Media			:	Materi tentang cara mengembangkan potensi diri
K.	Materi Layanan			:	Terlampir 1.         Cara mengembangkan potensi diri 2.         LKS
L.	Uraian Kegiatan			:
			1.      Pembukaan a.       Presensi peserta didik 2.      Inti a.       Penyampaian materi b.      Tanya jawab c.       Menjawab LKS 3.      Penutupan a.    Guru BK bersama peserta didik membuat kesimpulan b.    Guru BK menutup pertemuan					5 Menit 20 Menit 5 Menit
M.	Tempat Penyelenggaraan			:	Ruang kelas X.A
N.	Waktu			:	10 Maret 2014 1 x 30 menit
O.	Semester			:	I
P.	Penyelenggara Layanan			:	Guru BK
Q.	Pihak yang Dilibatkan			:	-
R.	Rencana Penilaian			:
		1.      Jangka Sekarang 2.      Jangka Pendek 3.      Jangka Panjang				: : :	Dinilai dari keaktifan peserta didik ketika menerima materi dan memberi beberapa pertanyaan Pemahaman peserta didik terhadap materi tentang cara mengembangkan potensi diri yang telah disampaikan Melakukan komunikasi dengan siswa dalam jangka waktu tertentu
S.	Tindak Lanjut			:	Memberikan layanan konseling pada peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mengembangkan potensi yang ada di dalam dirinya
T.	Catatan Khusus			:	-

Mengetahui, Kepala SMAN 1 Blora Drs. Teguh Sutrisno, M.Pd

Blora, 3 Maret 2014 Guru BK Hendi Wahyu Pradana

Lampiran 1

MATERI LAYANAN

CARA MENGEMBANGKAN POTENSI DIRI

Potensi diri merupakan kemampuan, kekuatan, baik yang belum terwujud maupun yang telah terwujud, yang dimiliki seseorang, tetapi belum sepenuhnya terlihat atau dipergunakan secara maksimal.

Setelah benar-benar memahami apa sebenarnya potensi diri yang anda miliki, maka langkah selanjutnya yang harus diketahui adalah bagaimana cara mengembangkan potensi diri anda sendiri. Dalam hal cara mengembangkan potensi diri disini yang perlu ditekankan terdiri dari beberapa langkah penting. Diantaranya adalah sebagai berikut :

1. Harus diawali dengan niat
2. Harus berpikir positif dalam setiap hal
3. Harus memiliki komitmen
4. Jangan menganggap remeh orang lain
5. Menerima saran, kritik dan masukan yang bersifat membangun dari orang lain
6. Konsisten terhadap apa yag kita lakukan
7. Yakinlah bahwa kita pasti bisa          

Dari beberapa poin cara mengembangkan diri diatas yang paling utama sekali harus dilakukan adalah poin pertama, yaitu mengawali pengembangan potensi diri tersebut dengan niat yang tulus. Dengan adanya niatan tulus, maka akan tercipta pikiran positif yang akan membuat anda memiliki komitmen yang kuat untuk mencapai tujuan dari potensi anda.

Sesuatu hal yang dilakukan tentu tidak akan berbuah hasil manis jika dilakukan tanpa adanya konsistensi, maka dalam hal ini yang paling utama yang harus anda ingat adalah konsisten. Bila anda mengerjakan sesuatu hanya dalam beberapa hari atau bulan saja, maka tentu hasil dari potensi diri yang anda kerjakan belum terlihat, maka cobalah untuk tetap konsisten, dan yakin dan percayalah bahwa apa yang anda cita-citakan akan segera terwujud.

LKS

(LEMBAR KERJA SISWA)

DAFTAR PERTANYAAN YANG DIGUNAKAN UNTUK MENGETAHUI CARA MENGEMBANGKAN POTENSI DIRI

1.        Apa yang membuat anda bahagia?

2.        Apa yang anda inginkan dalam hidup ini?

3.        Apa kelebihan anda?

4.        Apa kelemahan anda?

5.        Apa yang menjadi penghambat anda dalam mencapai potensi diri anda?

Isilah sesuai dengan apa yang anda rasakan / kondisi anda saat ini, kemudian kumpulkan jawaban kepada Guru Pembimbing untuk melakukan wawancara untuk mengetahui potensi dan dapat membantu anda dalam mengembangkannya.

Sumber : http://sitipamungkas23.blogspot.com/

Read more

SATUAN LAYANAN BK KARIR SMA

SATUAN LAYANAN BK KARIR

A.      Judul Layanan              :     Tips Memlih Jurusan di Perguruan Tinggi

B.       Bidang Bimbingan        :      Karir

C.       Jenis Layanan              :      Informasi

D.      Fungsi Layanan            :      Pemahaman

E.     Kompetensi Dasar        :      Peserta didik memahami macam-macam Jurusan yang ada dalam Perguruan Tinggi

F.        Indikator                         :

1.    Peserta didik mengetahui Jurusan-jurusan yang ada dalam sebuah perguruan tinggi

2.    Peserta didik memiliki pandangan/rencana ke perguruan tinggi dengan jurusan tertentu yang sesuai dengan kemampuannya

3.    Peserta didik mampu memilih perguruan tinggi dengan jurusan tertentu yang sesuai dengan kemampuannya

G.      Sasaran Layanan             : Siswa SMA N 1 Surakarta Kelas XII.IS.4

H.      Metode Layanan             : Ceramah, diskusi, Tanya Jawab

I.        Alat                                 : LCD, Laptop

J.        Media                              : Materi Layanan, Video

K.     Materi Layanan               : Terlampir

L.      Uraian Kegiatan              :

TAHAP	KEGIATAN	ESTIMASI WAKTU
Pembukaan	a.    Guru BK mengucapkan salam dan doa b.    Guru BK melakukan presensi c.    Guru BK menyampaikan tujuan layanan d.   Guru BK menyampaikan apersepsi	5 menit
Inti	a.    Guru BK melakukan tanya jawab kepada siswa b.    Guru BK menjelaskan tentang jurusan-jurusan yang ada dalam perguruan tinggi c.    Guru BK bersama para siswa melakukan diskusi d.   Guru BK menjelaskan tentang passing grade	15 menit
Penutup	a.    Guru BK meminta  kesimpulan  b.    Guru BK melakukan penilaian segera c.    Guru BK bersama siswa mengucapkan doa sesudah belajar d.   Guru BK mengucapkan salam penutup	10 menit

10.    Tempat Penyelenggaraan:  Ruang Kelas XII.IS.4

11.    Waktu                              : 1 April 2014 1  x  30 Menit

12.    Semester                          :`2 (Genap)

13.    Penyelenggara Kegiatan  :`Guru BK

14.    Pihak Yang Terlibat Beserta Peranannya : -

15.    Rencana dan Tindak Lanjut :

1.        Laiseg             : dilihat dengan keaktifan peserta saat dilakukan tanya jawab dan diskusi

2.        Laijapen          : dilihat dengan apakah peserta didik sudah mampu menentukan perguruan tinggi mana yang sesuai dengan kemampuannya

3.        Laijapan          : pencapaian peserta didik masuk perguruan tinggi sesuai dengan jurusan yang telah dipilih dan sesuai dengan kemampuannya

16.              Keterkaitan Layanan dengan Layanan/Kegiatan Pendukung Lain: bimbingan kelompok dan konseling individual

17.              Catatan Khusus           : -

                                                                                         Surakarta, 25 Maret 2014  

                   Mengetahui                                                                      

               Kepala Sekolah,                                                            Guru BK

       Dra. Chadijah, HA M.Pd                                       Hendi Wahyu Pradana

                                                                                                

Lampiran :

Memilih Jurusan Perguruan Tinggi

Minat? Bakat? Kemampuan? Paksaan?

Gimana sih cara milih jurusan dan Universitas yang tepat buat gue? Ini mungkin yang menjadi pertanyaan Kamu. Kamu harus memikirkan ini dengan matang, karena hal ini sangat menentukan masa depan Kamu. Untuk itu Kamu haru memperhatikan minat, keinginan, bakat dan kemampuan Kamu. Ini kami coba memaparkan tiap faktor yang harus diperhatikan:

1.        Minat dan Keinginan

Sebenarnya Kamu mau jadi apa sih? Cita-cita Kamu apa sih? Apa Kamu pengen gelutin di bidang social, ekonomi atau bidang yang berbau keteknikan atau lainnya. Jawab dulu pertanyaan ini, tentunya dengan jujur. Pendapat orang tua, saudara, temen memang penting, tapi jangan sampai Kamu cuman milih masa depan Kamu karena paksaan. Nantinya Kamu jalanin kuliah Kamu dengan rasa kurang enjoy. Nah dari cita-cita Kamu ini, apa jadi dokter, arsitek, sosiolog, ahli bahasa, ekonom, pengacara atau lainnya, Kamu bisa lihat universitas mana yang menyediakan jurusan yang Kamu pengen. Di sini Kamu juga perlu pendapat dari pihak lain.

2.        Bakat & Kemampuan

Nah kalo udah yakin akan minat Kamu, Kamu sudah menyaring jurusan-jurusan dari berbagai universitas yang anda. Sekarang dari daftar jurusan yang sesuai dengan minat Kamu perlu saring lagi sesuai dengan bakat dan kemampuan Kamu. Di sini Kamu perlu kejujuran, kami yakin Kamu bisa mengukur bakat dan kemampuan Kamu sendiri. Kemudian Kamu bandingkan dengan passing grade ke jurusan sesuai bakat dan kemampuan Kamu, lalu:

a.     Kamu batalin ambil jurusan di universitas itu, ganti universitas dengan jurusan yang sama namun passing gradenya berbeda.

b.    kalau Kamu tetap ngotot mau milih jurusan dan universitas yang passing gradenya lebih tinggi, Kamu tingkatin dong kemampuan Kamu. Caranya yah belajar lebih keras, coba soal-soal tryout lagi. Kalau hasil try-out meningkat, coba pilih jurusan yang Kamu pengen.

c.     kalau belum bisa melewati passinggradenya, dan Kamu tetap pengen milih jurusan itu, boleh deh pilih sebagai pilihan pertama, tapi pilihan keduanya diusahakan yang sesuai dengan hasil try-out mu, jadi pilihanmu mudah-mudahan tidak terbuang begitu saja.

Nah, kesalahan besar yang biasa dilakukan adik-adik SMA adalah milih jurusan yang memang passing gradenya dibawah nilai tryoutnya tapi ternyata jurusan tersebut TIDAK sesuai dengan minat dan bakatnya. Nanti kalau Kamu tetap paksaiin milih jurusan ini, Kamu akan susah deh njalanin kuliahnya dengan enjoy.

Gitu dulu ya dari kami, semoga pilihanmu sesuai dan tepat. Mudah-mudahan dengan usaha yang keras dan diiringi dengan doa, Kamu bisa dapet jurusan yang Kamu pilih.

3.        Paksaan

Terkadang dalam melanjutkan studi ke perguruan tinggi, peserta didik mengalami kesulitan dalam menentukan jurusan. Pada saat itu orang tua yang bertindak dalam memberikan arahan dalam memilih. Namun disini orang tua cenderung memaksa anaknya untuk kuliah pada suatu jurusan tertentu pada perguruan tinggi tertentu. Orang tua terkadang kurang memperhatikan apakah anaknya suka terhadap pilihan orang tuanya tersebut. Hal ini dapat menjadi beban bagi sang anak.

Daftar Program Studi ( Contoh : Universitas Sebelas Maret)

Program IPA

	Program Studi	D.T.	Persyaratan	Portofolio
1	AGRIBISNIS	70	5
2	AGROTEKNOLOGI / AGROEKOTEKNOLOGI	105	5
3	ARSITEKTUR	45	6
4	BIOLOGI	40	5
5	FARMASI	30	6
6	FISIKA	40	5
7	ILMU DAN TEKNOLOGI PANGAN	60	5
8	ILMU TANAH	25
9	INFORMATIKA	25
10	KIMIA	40	6
11	MATEMATIKA	33
12	PENDIDIKAN BIOLOGI	25	5
13	PENDIDIKAN DOKTER	115	5
14	PENDIDIKAN FISIKA	25	5
15	PENDIDIKAN KIMIA	25	6
16	PENDIDIKAN MATEMATIKA	25
17	PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN	25
18	PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA & KOMPUTER	25
19	PENDIDIKAN TEKNIK MESIN	25	5
20	PENYULUHAN DAN KOMUNIKASI PERTANIAN	25
21	PERENCANAAN WILAYAH DAN KOTA (PWK)	20	6
22	PETERNAKAN	70	5
23	PSIKOLOGI	55
24	TEKNIK INDUSTRI	55	5
25	TEKNIK KIMIA	25	6
26	TEKNIK MESIN	28
27	TEKNIK SIPIL	70	5

Keterangan Kode Persyaratan

Kode	Keterangan
1	Tidak tuna netra
2	Tidak tuna rungu
3	Tidak tuna wicara
4	Tidak tuna daksa
5	Tidak buta warna keseluruhan, boleh buta warna sebagian
6	Tidak buta warna keseluruhan maupun sebagian
7	Lihat persyaratan khusus di website PTN

Program IPS

	Program Studi	D.T.	Persyaratan	Portofolio
1	AKUNTANSI	55
2	BIMBINGAN DAN KONSELING	25
3	DESAIN INTERIOR	20	6	Seni Rupa
4	DESAIN KOMUNIKASI VISUAL	25	6	Seni Rupa
5	EKONOMI PEMBANGUNAN	50
6	HUBUNGAN INTERNASIONAL	28
7	ILMU ADMINISTRASI NEGARA	55
8	ILMU HUKUM	200
9	ILMU KOMUNIKASI	55
10	ILMU SEJARAH	30
11	KRIYA SENI (DESAIN TEKSTIL)	18	6	Seni Rupa
12	MANAJEMEN	55
13	PEND. BAHASA, SASTRA INDONESIA & DAERAH	25
14	PEND. GURU PEND ANAK USIA DINI (PG-PAUD)	25
15	PEND. GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) KEBUMEN	25
16	PEND. GURU SEKOLAH DASAR (PGSD) SURAKARTA	50
17	PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS	25
18	PENDIDIKAN BAHASA JAWA	25
19	PENDIDIKAN EKONOMI KONSENTRASI ADMINISTRASI PERKANTORAN	30
20	PENDIDIKAN EKONOMI KONSENTRASI AKUTANSI	30
21	PENDIDIKAN EKONOMI KONSENTRASI TATA NIAGA	30
22	PENDIDIKAN GEOGRAFI	25
23	PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN & REKREASI	50		Olahraga
24	PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA	25		Olahraga
25	PENDIDIKAN LUAR BIASA (PENDIDIKAN KHUSUS)	25
26	PENDIDIKAN SEJARAH	25
27	PENDIDIKAN SENI RUPA	25	6	Seni Rupa
28	PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANTROPOLOGI	25
29	PEND. PANCASILA & KEWARGANEGARAAN (PPKN)	25
30	SASTRA ARAB	25
31	SASTRA DAERAH UNTUK SASTRA JAWA	30
32	SASTRA INDONESIA	35
33	SASTRA INGGRIS	25
34	SENI RUPA MURNI (LUKIS, GRFS, PTNG, KRMIK)	25	6	Seni Rupa
35	SOSIOLOGI	44

Keterangan Kode Persyaratan

Kode	Keterangan
1	Tidak tuna netra
2	Tidak tuna rungu
3	Tidak tuna wicara
4	Tidak tuna daksa
5	Tidak buta warna keseluruhan, boleh buta warna sebagian
6	Tidak buta warna keseluruhan maupun sebagian
7	Lihat persyaratan khusus di website PTN

Read more